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2016年全国各地职业教育工作亮点(一)
点击数:891 更新时间:2017-2-10

  2016年,全国职业教育工作亮点纷呈。为集中收集展现2016年各地区职业教育工作新进展、新举措,教育部职业技术教育中心研究所对2017年全国教育工作会议材料中有关职业教育部分进行了梳理、汇总。我们将分四期陆续发布,敬请关注。
  天津市
  天津市职业教育改革创新迈上新台阶。出台关于加快发展现代职业教育的意见。成功举办全国职业教育活动周和全国职业院校技能大赛,天津市36人获得一等奖。挂牌成立了中德应用技术大学,完成3个本科专业招生工作。在泰国设立首个海外“鲁班工坊”。组建4个行业职业教育教学指导委员会。国际化专业教学标准试点班达到131个。国家中西部职业教育师资培训中心在津揭牌。设立天津体育职业学院。推动广播电视大学转型升级,开展学分银行和市民学习卡建设。
  京津冀教育协同发展扎实推进,与教育部签署共建京津冀协同发展国家大学创新园区备忘录。与石家庄市、鄂尔多斯市等签订了职业教育合作协议。与承德市签约建设中德应用技术大学承德分校。搭建了3个京津冀职业教育产教对接平台。成立京津冀技术转移协同创新联盟。
  河北省
  教育体系更加完善。构建学历教育和非学历教育协调发展、职前教育和职后教育有效衔接、民办教育和公办教育共同发展的人才培养体系。加快发展现代职业教育,强化产教融合、校企合作,积极鼓励和支持社会力量参与,完善多元办学机制,组建30个职业教育集团。面向供给侧结构性改革,完成职业教育300个省级骨干专业和100个特色专业建设。探索实行中职与普通本科“3+4”分段培养模式,探索校企联合招生、联合培养、一体化育人的现代学徒制试点。整合优质教育资源,支持有条件的市、县建设教育园区,实现“两集中”(初中向重点乡镇集中、高中和职业中学向县城集中)。积极推进大学城、职教城建设,初步确定以石家庄大学城、唐山曹妃甸北京国际职教城建设为引领,推动全省大学城、职教城建设。开展新型职业农民培养工作,设计培训专业23个,培训农民学员近万人。
  山西省
  加快发展职业教育。制定《山西省贯彻落实<高等职业教育创新发展行动计划(2015-2018)>实施方案》。加强职业教育基础能力建设,投入资金4.46亿元,立项建设实训基地项目和重点专业项目255个,实训条件显著改善。清查中职学校办学资质,28所限期整改,1所取消资质。新增89个专业点、75个专业或专业方向。全面启动高等职业院校内部质量保证体系内部诊改工作。实施“职业院校管理水平提升行动计划”。举办省第十届职业院校技能大赛,参加全国大赛获得一等奖7个。
  大力推进终身教育体系建设。创建3000个学习型组织。全年农村实用技术培训270万人次,社区教育培训600万人次,职工继续教育培训10000人次。围绕煤炭企业“去产能”部署,牵头开展煤炭企业职工带薪转岗教育培训工作。
  加强职业教育双师型教师队伍建设。联合省编制、财政等部门制定了《进一步创新全省职业院校编制和人事管理的意见》,为进一步推动全省职业院校双师型教师队伍建设提供了政策依据。
  大力推进教育精准扶贫。出台了《山西省教育扶贫行动方案》和《2016年教育扶贫行动计划》,明确提出要实施的有针对性的教育扶贫措施。积极推进省级示范高中对口帮扶贫困县普通高中、职业教育对口帮扶工作,结对帮扶脱贫工作有序推进。
  内蒙古
  现代职业教育体系建设有序推进。一是职业教育“立交桥”更加畅通。高职院校举办本科职业教育学校增加到15所,招生计划增加到1720名。全区28所高职院校开展单独招生,完成招生计划12273人。二是职业教育影响力不断增强。举办了23所高职院校的500个参赛队参加的全区高职院校技能大赛,高职院校代表队获得全国大赛一等奖2项。中职学校获得全国二等奖6项、三等奖27项,获奖数量较2015年翻了一番。三是强化中等职业教育发展能力。8所中职学校被确定为2016年国家产教融合发展工程项目学校,确定22所学校为自治区中等职业教育改革发展示范学校建设项目单位。国家和自治区累计投入中等职业教育基础能力和质量提升工程的资金达到3.79亿元。
  辽宁省
  加快发展现代职业教育。组织高职院校单独考试招生、注册入学试点招生和本科院校面向高职院校毕业生转生比考试招生,单独考试招生高职院校由32所增加到42所。
  强化技能型人才培养。推行中、高职专业一体化人才培养方案和课程标准,4所职业院校开展现代学徒制试点,开展职业教育周活动,向社会输送25万中高职毕业生,就业率达到95%。
  吉林省
  职业教育吉林特色初步显现。加快布局结构调整,116所中职学校停止招生,招生人数较比去年增加8.3%。职教园区建设进度加快,长春、吉林、辽源市总投入48亿元用于职教园区建设。制定实施《吉林省开展职业教育现代学徒制试点工作实施方案》,试点工作得到教育部肯定。
  上海市
  经国家教改领导小组全体会议批准,市委、市政府印发面向2020年的上海教育综合改革方案,提出十个方面为“1+1+4+4”结构:第一个“1”是优化政府教育治理,第二个“1”是提升学生思想道德和身心综合素养,第一个“4”包括基础教育、职业教育、高等教育、终身教育四个领域改革;第二个“4”包括社会力量办学、考试招生、国际化、信息化四个关键支持。
  优化政府教育治理方面:一是立足人才培养需求优化高等教育布局结构。年内合并组建了上海立信会计金融学院、上海城建职业学院、上海公安学院。同时,配合上海群团改革国家试点,推进上海工会管理学院剥离学历教育工作。二是完善“中职-高职-应用本科”学制贯通“立交桥”,在100余个专业开展中高职贯通试点、“中职-应用本科”贯通试点27个。参与试点的院校共同制定人才培养方案、开发一体化教材、联合开展教学比武,一些专业类型实现全方位衔接。
  深化职业教育和高等教育内涵发展方面:一是深化人才培养模式改革和教育教学改革。年内新增20个中高职贯通专业,建立常态化的中高职教研机制;实施中职学生学业水平评价制度和综合素质评价体系;深化“双证融通”人才培养模式改革,新增6个“双证融通”专业点(共计43个专业点)。组织12门双证融通课程标准及考核方案开发与专业论证。二是强化职校示范引领功能与资源辐射效益,以优质职教资源输出对口地区,与喀什、果洛、遵义相继成立职教联盟。三是提升学生素养和职业教育社会认同感,开展第三届职业体验日,开放70余所职业院校、近百个职业教育开放实训中心,提供职业体验项目近400个,10万余名学生、家长走进职业院校。四是深入实施创新创业教育改革,市政府出台《上海市深化高等学校创新创业教育改革实施方案》,提出“上海大学生双创8条”的重大改革部署;举办首届“汇创青春”——上海大学生文化创意作品展示活动,向社会集中展示上海高校教育教学改革成果和当代上海大学生的精彩创意。建立了高校“双创”联盟机制,支持成立上海高校创新创业教育联盟和全国地方高校卓越工程教育校企联盟。
  建立终身教育“立交桥”方面:出台《上海市老年学校建设指导标准》和《上海市老年教育“十三五”发展规划》,大力开展老年教育。深化终身教育学分银行建设,有力推进了学历教育不同高校之间、学历教育与非学历教育之间的学分转换。启动“市民终身学习能力与需求监测中心”筹建工作,开展市民终身学习能力与需求首次全市抽样监测。
  江苏省
  职业教育和社会教育创新发展取得新成绩。现代职教体系试点工作不断推进,开展中高职“3+3”、中职与本科“3+4”分段培养试点项目486个。推进校企合作,与联想集团、中兴通讯等企业开展战略合作。加强现代化示范性职业学校和优质特色学校建设,遴选了39所省高水平现代化职业学校。认定了44个职业学校现代化专业群,启动建设36个高水平示范性实训基地,遴选了35个职业教育名师工作室。实现全国职业院校技能大赛“八连冠”、信息化教学大师“六连冠”。新增全国社区教育示范区3个、实验区5个。推进开放大学体系和“江苏终身教育学分银行”建设,市县开发大学挂牌率达95%。
  安徽省
  加快构建现代职业教育体系。
  推进职业教育市统筹、县整合。出台了《关于加强职业教育市级统筹的指导意见》,指导各市统筹区域内职业教育发展规划、资源配置、条件保障和政策措施。推进职业教育资源整合和布局调整,计划将“十二五”末的514所中职学校调整整合到300所左右,每个县(市、区)集中力量办好一所上规模、综合性、多功能的新型中职学校。
实施职业教育质量提升工程。建立了省级项目库,共实施6大类957个项目。落实高职教育创新发展实施方案,承担教育部确认的47项任务和15个项目。加快实施现代学徒制试点并不断扩大范围,完善校企协同育人机制。推进职业教育集团化办学,组建18个省级职教集团、20个市县级及区域性职教集团。加快推进中等职业学校学分制改革试点,推  广中等和高等职业教育衔接课程体系建设改革试点工作成果。
  推进全民终身学习。推进“安徽继续教育网络园区”建设,已有29所本科高校入驻,在线学习人数超过7万人,平台网络课程资源达3万条。依托安徽广播电大建设“安徽全民终身学习网”。组织开展“全民终身学习活动周”活动,社区居民参与度达40%。合肥市获得2017年“活动周”全国总开幕式举办权。实施农民工学历与能力提升行动计划。
  福建省
  围绕重点工作,推进事业发展。职业教育方面,实施省级示范性现代职业院校建设工程,面向行业开展高职院校“应用技术协同创新中心”建设,立项12类59个服务产业特色专业群,培育建设公共实训基地,成立10个省级行业职业教育指导委员会,开展多元投资主体的职教集团改革试点。
  突破制约瓶颈,深化综合改革。开展“二元制”技术技能人才培育模式改革。坚持校企一体,开展以企业学校双主体、“七个二元”的培养模式改革,打造“福建版”现代职业教育品牌。

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